domingo, 29 de diciembre de 2019

Las amantes de Elfriede Jelinek, su crítica a la condición de la mujer en Occidente (reflexiones feministas)



¿Quién es Elfriede Jelinek?

Jelinek (Styrie, Austria, 1946), recibió el Nobel de Literatura de 2004. Defensora absoluta de los derechos de la mujer, aporta en toda su obra, una visión crítica de la sociedad y un compromiso político y social tan radical, que la han convertido en una escritora polémica, amada por muchas y muchos y odia por otras y otros.

Se ha calificado a Jelinek de feminista radical. En alguna ocasión ha afirmado: 

 “Nadie logrará hacerme renunciar a mis bromas estúpidas, a mi tono desengañado, ni siquiera por la fuerza; bueno, quizá por la fuerza. Cuando yo quiero decir algo, lo digo como quiero. Al menos quiero darme ese gusto, aunque no consiga nada más, aunque no logre ningún eco”. 

En el 2004 recibió el Nobel de Literatura y a dos días de serle concedido el premio, la Academia Sueca se vio envuelta en una polémica, a raíz de la abrupta renuncia de uno de sus miembros, el prestigioso literato sueco Knut Ahnlund, en protesta por la distinción.

Jelinek es considerada como la mejor autora en lengua alemana de su generación. Su novela más conocida es la pianista (Obra que ha sido llevada al cine):

Elfriede Jelinek: Die Klavierspielerin. Rowohlt Verlag, Reinbek 1983 (Erstdruck).


Elfriede Jelinek es leída, observada y discutida con fervor por hombres y mujeres de todas las generaciones. 

¡Su obra no deja indiferente a nadie, absolutamente a nadie!


¿Con qué obra nos atrevemos (o en este caso fragmentos)?

Pues nos vamos a atrever con una serie fragmentos de su obra Las amantes.  

Las amantes es un relato valiente, impactante sobre la realidad cotidiana de la mujer. Es una crítica al destino al que está encadenada. La narración de Jelinek en las amantes desgrana los sentimientos de tantas y tantas mujeres de modo desgarrador.

Los fragmentos seleccionados nos habrían de servir para repensar el papel de la mujer en Occidente, a concretar reivindicaciones feministas y/o humanistas. Las siguientes preguntas podrían ayudar a ello:

- ¿Qué valores guían a los personajes de Las amantes?
- ¿Qué concepto tienen del amor?
- ¿Qué concepto tienen de la familia?
- ¿Qué concepto tienen del éxito? ¿Cómo mide el éxito cada uno de los personajes?

y...

-¿Podría relacionarse de alguna manera la condición de la mujer que se refleja en esta obra y el destino al que está encadenada con algún mito griego? ¿Con qué mito o mitos? ¿En qué sentido ?


Fragmentos:

* no hay mayúsculas en los nombres propios de los personajes (respetando la versión original en lengua alemana, ni tampoco algunos signos de puntuación por el mismo motivo). ¿Por qué lo hará así Jelinek? Espero vuestras ideas.


Fragmento 1:

"un día brigitte decidió que tan sólo quería ser más mujer, enteramente mujer para un tipo que se llama heinz.
cree que a partir de entonces sus defectos parecerán agradables y sus cualidades estarán muy escondidas.
pero heinz no encuentra nada agradable en brigitte, y sus defectos no le parecen sino repulsivos.
brigitte ahora se cuida también para heinz, puesto que cuando se es mujer, no puede una salirse del camino, hay que cuidarse. Brigitte desea que algún día el futuro se lo agradezca con un aspecto juvenil. pero tal vez brigitte no tenga futuro alguno. el futuro despende exclusivamente de heinz.
cuando se es joven, se tiene siempre aspecto juvenil cuando se es mayor, ya es demasiado tarde. cuando una ya no parece más joven, el mundo entero sentencia despiadadamente: ¡en la juventud no tomó las precauciones cosméticas necesarias! (...)

brigitte cose sujetadores, cuando se hacen costuras cortas, hay que hacer muchas, cuarenta son en cualquier caso el mínimo establecido en el convenio. cuando se hacen costuras más complicadas y largas, hay que hacer menos, como corresponde, eso es muy humano y justo.
brigitte podría conseguir a muchos trabajadores, pero ella sólo quiere conseguir al único heinz, que se convertirá en un hombre de negocios (...)

brigitte confía en retirarse algún día por matrimonio y maternidad. brigitte confía en que heinz la sacará de allí
todo lo demás significaría su muerte, aun cuando siguiera con vida "

Fragmento 2:

"a pesar de esta abismal diferencia, b. y h. se han conocido.
en este caso particular conocerse significa querer escapar, o bien no dejar marchar y retener.
heinz ha estudiado algo que algún día le abrirá las puertas del mundo entero: electricidad.
brigitte no ha estudiado nunca nada.
heinz es algo, brigitte no es nada que otros no puedan ser sin esfuerzo alguno. heinz es insustituible, y a menudo también necesario, por ejemplo, para un desperfecto en la instalación o cuando se necesita algo de amor. brigitte es sustituible e innecesaria. heinz tiene un futuro, brigitte ni siquiera tiene un presente.
heinz lo es todo para brigitte, el trabajo no es más que una penosa tortura para brigitte. una persona que te ama lo es todo.
una persona que te ama y que encima es alguien, eso es lo máximo que brigitte puede alcanzar. el trabajo no es nada porque brigitte ya lo tiene, el amor es más porque primero hay que buscarlo.
brigitte ya lo ha encontrado: heinz.
heinz se pregunta a menudo de qué puede realmente presumir brigitte.
heinz juega a menudo con la idea de escoger a otra persona, que tenga algo para ofrecer, como tal vez dinero efectivo o los locales adecuados para el negocio.
brigitte tiene un cuerpo que ofrecer.
además del de briggitte, muchos otros cuerpos se lanzan al mercado al mismo tiempo, lo único que en esta lucha brigitte tiene de su parte es la industria cosmética. y la industria textil. brigitte tiene pechos, musclos, piernas, caderas y un coño.
eso lo tienen otras también, a veces incluso de mejor calidad.
brigitte tiene una juventud que además ha de compartir con otros, por ejemplo con la fábrica y su ruido interior y con el autobús a rebosar, que devoran la juventud de brigitte.
brigitte se hace mayor y cada vez menos mujer; la competencia es cada vez más joven y más mujer.
brigitte le dice a heinz: necesito a alguien que esté a mi lado, que esté ahí para mí, a cambio yo estaré a su lado y siempre estaré ahí para él.
heinz dice que le importa una mierda."


Sólo una cosa, fijaos en cómo cito la obra de la que saco los fragmentos. 
Así lo tenéis que hacer vosotros y vosotras en los trabajos y ensayos para la Olimpiada y bueno, para cualquier lado.


Elfriede Jelinek: Las amantes. El Aleph Editores, Barcelona 2005. 


viernes, 6 de diciembre de 2019

Requisitos y criterios de evaluación de la modalidad de fotografía en la Olimpiada filosófica

Modalidad de fotografía (alumnos de 3º 4º de E.S.O, y Bachillerato)

REQUISITOS:
Todas las fotografías se ajustarán a los siguientes requisitos. En caso de incumplimiento, podrán ser rechazadas por el comité organizador.

1. Los formatos de imagen aceptados son jpg, gif o raw; las fotografías deberán versar sobre el tema el poder del mito.
2. Las fotografías deben ser originales, y en el nombre del archivo debe figurar el pseudónimo del autor o autora.
3. Las fotografías pueden ser retocadas digitalmente con aplicaciones de edición. También se pueden hacer composiciones y/o modificaciones de varias fotografías originales.
4. Cada fotografía deberá acompañarse de una pregunta que esté relacionada e interactúe con la imagen. La pregunta formará parte de la composición y estará sobreimpresa en la fotografía. Esta pregunta será el único texto escrito que se puede añadir a la imagen; esta restricción no afecta a textos que pertenezcan a los objetos fotografiados.
5. Si en la fotografía aparecen personas cuya identidad pueda ser reconocida, deberá acompañarse de una declaración de consentimiento expreso de la/s persona/s fotografiada/s, o de sus padres o tutores legales, si esta/s fuera/n menor/es de 16 años.
6. La fotografía tendrá un peso máximo de 5Mb, y se recomienda una resolución mínima de 300 p. p. p o 1600 píxeles en su lado menor.
7. El participante manifiesta y garantiza que es el único titular de todos los derechos de autor sobre la fotografía que presenta al concurso y se responsabiliza totalmente de que no existan derechos de terceros en las obras presentadas, así como de toda reclamación de terceros por derechos de imagen.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Cada fotografía se valorará sobre 12 puntos, de acuerdo con los siguientes criterios generales:

1.- Calidad técnica y estética de la fotografía: hasta 2 puntos

• Buen encuadre, buen enfoque, luminosidad suficiente, ajustados a lo que la fotografía pretende expresar. Ausencia de encuadre y enfoque, pero con finalidad estética o expresiva (hasta 2 puntos).
• Hay partes de la fotografía desenfocadas, es oscura o el encuadre no es todo lo bueno que debiera. No se ajusta a la idea que se pretende expresar (hasta 1 punto).
• Desenfocada, con mala luminosidad (oscura o quemada) y con mal encuadre (0 puntos).

2.- Riqueza simbólica e iconográfica de la imagen: hasta 2 puntos
• La composición tiene información interna, por la que se articulan los temas y motivos de esta: imagen llena de información, de códigos que necesitamos descodificar (hasta 2 puntos)
• Los símbolos y la iconografía empleados en la composición son muy básicos, carecen de riqueza y profundidad expresiva (hasta 1 punto)
• La composición no ofrece más de lo que se percibe (0 puntos)

3.- Adecuación y relación con el tema general planteado para esta edición: hasta 2 puntos
• La fotografía refleja claramente el tema propuesto (hasta 2 puntos).
• Es difícil encontrar la conexión entre la fotografía y el tema (hasta 1 punto).
   • No existe conexión entre la fotografía y el tema (0 puntos).
4.- Pertinencia de la pregunta en relación con la fotografía: hasta 2 puntos
• La pregunta enriquece y dirige la mirada de la fotografía (hasta 2 puntos).
• Es difícil encontrar la conexión entre la fotografía y la pregunta (hasta 1 punto).
• No existe conexión entre la fotografía y la pregunta (0 puntos).
5.-Originalidad y profundidad de la propuesta y el enfoque: hasta 2 puntos
• La imagen es una nueva forma de acercarse al asunto que pretende expresar (hasta 2 puntos).
• La fotografía sigue ya caminos marcados, tratando de copiar imágenes similares ya célebres dentro de la fotografía (hasta 1 punto).
• La fotografía carece por completo de originalidad, y aunque haya sido realizada por el autor, podría ser una copia de las muchas que se pueden encontrar en la red al introducir la cadena de búsqueda correspondiente (0 puntos).
6.-Capacidad de la composición para provocar sensaciones, emociones y sugerir reflexiones filosóficas: hasta 2 puntos
• La fotografía nos permite ampliar la reflexión sobre el tema propuesto, sirviendo como punto de partida a nuevas maneras de enfocarlo, nos transmite emociones y sensaciones y/o aporta nuevos valores estéticos (hasta 2 puntos).
• La fotografía se limita al tema, incorporando variables estéticas ya conocidas y sin dar juego al pensamiento a continuar con su actividad (hasta 1 punto).
• La fotografía no provoca ninguna emoción o sentimiento, no sugiere ninguna reflexión, y/o no aporta nuevos valores estéticos (0 puntos).

Criterios de evaluación de la modalidad ensayo en la Olimpiada Filosófica 2020


Modalidad de ensayo para bachillerato 

REQUISITOS:

Todos los ensayos enviados se ajustarán a los siguientes requisitos formales. En caso de incumplimiento, podrán ser rechazados por el comité organizador.

o Extensión máxima: 4 páginas.
o Tipo de letra: Times New Roman.
o Tamaño: 12 puntos.
o Márgenes izquierdo y derecho: 3 cm.
o Márgenes superior e inferior: 2,5 cm.
o Espacio interlineal: 1,5
o Formato: Microsoft Word, Open Office (.doc o .docx), Open Office Writer o
similar (.odt) o PDF. El documento debe ir encabezado por un título y un pseudónimo o alias. El nombre del estudiante no debe figurar en el documento, así como el centro o cualquier otro dato identificativo, que solo se consignará en el formulario de inscripción.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Cada ensayo se valorará sobre 10 puntos, de acuerdo con los siguientes criterios generales:


1.- Riqueza de ideas y profundidad de la reflexión filosófica: hasta 3 puntos
  • La reflexión es rica en ideas y muestra profundidad en su análisis del problema, logrando un ensayo filosófico de alto nivel (hasta 3 puntos).
  • El trabajo propone un conjunto de ideas aceptable y un suficiente análisis del tema planteado, logrando un buen ensayo filosófico (hasta 2 puntos).
  • El trabajo adolece de falta de ideas en su contenido y su análisis del problema es superficial obteniendo un ensayo filosófico pobre (hasta 1 punto).

2.- Argumentación correcta, coherencia en el planteamiento: hasta 3 puntos
  • El ensayo argumenta sólidamente las ideas que propone y es coherente en sus planteamientos, mostrando la conexión de puntos de partida y conclusiones (hasta 3 puntos).
  • El ensayo argumenta suficientemente las ideas propuestas y es coherente en sus planteamientos (hasta 2 puntos).
  • El ensayo posee fallos en su argumentación de las ideas propuestas y es incoherente en algunos puntos de su exposición (hasta 1 punto).

  • 3.- Estructura expositiva clara, tratamiento sistemático del tema: hasta 2 puntos

  • El ensayo sigue en su exposición una estructura clara y ordenada, tratando el tema de forma sistemática siguiendo una línea argumental visible (hasta 2 puntos).
  • El ensayo está bien estructurado en general y es sistemático en el tratamiento del tema, pero con algunos saltos en su línea argumental y alguna pérdida de la lógica expositiva (hasta 1 punto).
  • El ensayo carece de una estructura clara y su línea argumental es difusa (0 puntos).

  • 4.- Expresión precisa y clara: hasta 1 punto
El ensayo muestra un lenguaje preciso, exacto en su terminología y claro, sin oscuridades ni ambigüedades (hasta 1 punto).

5.- Riqueza del lenguaje y de recursos expositivos (expresividad, amenidad, ironía, humor, originalidad...): hasta 1 punto

El ensayo utiliza un lenguaje rico en expresiones, significados y términos filosóficos y se acompaña de recursos expositivos que añaden calidad al texto, dando lugar a un discurso personal y original (hasta 1 punto).


  • El lenguaje usado en el texto es suficientemente variado en sus expresiones, y términos filosóficos, utiliza recursos expositivos enriquecedores y logra un estilo propio y creativo, (hasta 0,5 puntos).
  • El lenguaje usado en el texto es repetitivo, semánticamente pobre y escaso en uso de términos filosóficos y no usa apenas recursos expositivos que enriquezcan la exposición. No hay un estilo propio (0 puntos).

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